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宋濂当即正色道,“正所谓『上有所好,下必效焉,陛下坚持如此施政,下面自会有人逢迎圣意,將这永康学派復活,甚至发展壮大,又岂是臣反不反感可以影响的。
“再说臣其实也算半个永康传人,臣並不反对陛下的务实施政,只是臣还是要劝諫一句,即便陈公真的还健在人世,他的思想也是义利双行,王霸並用,臣不反对经商重利,也不反对陛下的霸道之举,但臣希望陛下做这些的时候,也不要忘了义之所在,王在霸前。”
鲁锦闻言再次笑了笑,当即反问道,“所以先生是说朕不讲义气,只重功利嘍?”
宋濂连忙还要再次解释什么,鲁锦却一摆手將他打断道。
“既然先生对朕劝諫,那朕也提醒先生一句,所谓的王霸並用,应该是內王外霸,朕对高丽、渤泥、苏禄这样的外藩小邦是霸道了些,但不是还有句话叫『非我族类,其心必异,『蛮夷畏威而不怀德吗?
“你与豺狼讲道理,对豺狼再好,它也是不会听的,甚至不愿听,只有刀棒加身,把那畜生彻底打服了,让它畏惧你手中的刀棒,它才会乖顺的像犬一样,至於施王道,妄图靠讲道理感化豺狼,则全是无稽之谈,就算真的要施王道,那也是霸道起了作用之后的事。
“还有义利双行,何为义?何为利?九等阶梯税限制士绅兼併土地,让小民得以耕者有其田,居者有其屋,这才是真正的大义,而不是几个士绅酸儒口中的义气之爭。
“至於重利,朝廷大兴工商,让那些只知道兼併土地,放高利贷剥削小民的士绅转投工商,既可以增加税收,富国强兵,又可以让他们赚取私利,还可以吸纳流民做工,解决人口滋生导致的土地兼併,这才是真正的国家之利,万民之利。
“这才是真正的王霸並用,义利双行,先生以为然否?”
按照鲁锦这么个解释,宋濂还真不好反驳,迟疑片刻,最终还是只能拱手道,“陛下所言令臣茅塞顿开,臣受教了。”
鲁锦这才点了点头,隨即又看向叶琛问道,“叶先生可还有什么要问的?”
叶琛以前也没接触过鲁锦,不知道这位陛下的为人和施政,也是今天听到鲁锦和宋濂的这场奏对,才大概了解鲁锦的施政態度,对鲁锦有了个明確的印象。
不过学派什么的,和他关係不大,既然鲁锦让他提问,那他就继续提教材上的问题。
於是就听叶琛再次问道,“陛下,臣观此教材,似是要以这拼音代替以往的韵书,甚至连音调也要固定下来,还有这文字,许多文字都以俗体为正,甚至还有不少原本没有俗字的文字,也被主动俗化,不知道这又有何用意?”
鲁锦闻言当即道,“先生可否知道秦始皇书同文,车同轨是何用意?”
“这臣当然知道。”
鲁锦隨即点点头,“始皇帝什么用意,朕就是什么用意,推行拼音不仅是要书同文,更是要语同声,更为关键的,这拼音学起来要比韵书更为简单,主动將一些复杂的汉字进行俗化,也是为了降低学习写字的难度。
“这二者合起来,一是为了降低学习教化的门槛,让更多百姓可以接受教育,同时也是为了更方便的同化蛮夷,弥合南北。
“燕云辽东等北方之地,早已脱离王化数百年,若不如此,如何才能让南人消除对北人的鄙视,如何让北人知道自己曾是汉家遗孤?”
“原来如此,臣明白了。”叶琛这才抱拳表示明白。
“嗯。”鲁锦点点头,再次问道,“谁对新教材还有疑问?”
这时,一直没说话的冯国用当即说道,“陛下,臣对这教材內容没什么疑问,就是这么多的书,还要免费发给天下学子,按照陛下之前说的每个县至少一所小学的规模,这个开支恐怕比军费还高啊,朝廷能负担的起吗?”
眾人闻言全都点了点头,这確实是个严重的问题,但鲁锦推行义务教育的態度十分坚决,那他们也只有帮忙想办法了。
於是李善长当即说道,“书这东西若是保护得好,又不用年年更换新的,如果每一届新生,朝廷都要发一套新书,这开支自然负担不起,可若是五届,十届,共用一套课本,一本书能多用几年的话,这个开支自然就能降下来了,朝廷也不至於无力承担。”
冯国用闻言又问道,“那要是课本损毁丟失了呢?”
“那就让学生照价赔偿,只赔个工本费即可,或者让学生自己抄书补上。”李善长当即道。
宋濂也跟著问了一句,“温故而知新,可以为师矣,若是学生要温习课本呢,如果把书留给下一届的新生,那已经升学的学生想要温习,又该怎么办?”
李善长当即又道,“那就让他们自己抄书,或者借书,只要想学,还怕没有办法?”
於是眾人就都不说话了,鲁锦闻言也皱起眉来。
让学生抄书或者借书,这显然也是不现实的,这岂不是把买书的成本转嫁给了学生,如果还需要学生自己置办课本的话,富人家的孩子当然不用说,但对穷人家的子弟而言就不公平了。
都说穷人的孩子早当家,许多家长本来就指望这些半大孩子帮家里干活呢,他们上学的阻力本来就更大,你再指望让家长出钱帮他们买书,这不是平白给他们设置教育门槛吗?那还谈什么义务教育。
但是这件事说到底,还是生產力的问题,以现在的生產力,是真的无力支持义务教育,鲁锦现在也没什么好办法,哪怕他开掛爬科技树,可也得需要时间啊。
想到此处,鲁锦深吸一口气才说道,“百室先生说得对,办法总比困难多,有总比没有强,即便这样对贫苦家庭的孩子不公平,但至少还给了他们一条上进求学的路,暂时也只能这样了,能出几个人才是几个吧,总比一个都没有要好。
“不过这个办法也只是权宜之计,朝廷若想普及新式教育,绝不能一直如此,故而此法先暂时试行五年,五年之后一定要想办法让每届新生都有自己的书。”
眾人闻言这才点了点头,不过五年之后让每届新生都有自己的书,这又谈何容易。
就在这时,鲁锦突然再次把目光看向叶琛问道,“听说叶先生曾经在任歙县县丞的时候,主持过造纸,一年造纸五百万张,可有此事?”
叶琛当即拱手道,“回陛下,確有此事。”
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