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“人民日报70年文艺评论选(..)”!
中国画系的人物、山水、花鸟三科应该分科学习
潘天寿
中国画系的人物、山水、花鸟三科应分科学习。从中国绘画的发展来看,在唐代以前,人物画已很兴盛,艺术的水准,也达到很高的程度,形成了人物画的独立系统。初唐以后,山水画、花鸟画也大为发展,简直有与人物画并驾争先之势,自成山水、花鸟画的独立体系;计算它的时间,也有一千二百年以上。
学术的成就愈精尖,分科也自然愈繁密、愈细致。既然在我们传统的绘画上,早有着人物、山水、花鸟三个独立的大系统,并且都受广大群众喜爱。今天我们要把它发展起来,就得各自造就画人物、山水、花鸟的专门人才。造就专门人才,就得在中国画系中分科培养。因为,这三科的源流远有着四五千年历史,成就极为精深,所以能在世界绘画大系统上东方系统中占有极其重要的地位。这绝不是很简短的时间、很粗率的训练,就能打定各科的坚实基础,是无可讳言的。也就是说:三科的学习基础在技术方法上各有它的特点与要求,各有它不同的组织、布置,等等。例如,以形象的要求说:人物科对人物形象的要求与山水科对山水树石形象的要求,以及花鸟科对花鸟虫鱼的形象要求,完全不同。山水科对树石形象的要求与花鸟科对花鸟虫鱼形象的要求,又完全不同;熟练了人物形象,不等于熟练了山水树石花鸟虫鱼的形象。也就是说专业某一科就必须熟练某一科所必要的形象技术,才能不用对象、随意构思、画成作品。这是中国画创作时必须具有的条件。
现将三科分开练习、分开教学的优点,列举如下:
(1)可使学习的青年,对于三画科随自己的爱好做自由的选择。
(2)学习的青年选定某一科以后,有个专一的目标,不至杂乱。
(3)在专一的目标下,根据轻重缓急,可以有条不紊地进行有关的辅助教学。例如人物画专业,往往需要山水为背景,首先应当排有适当的山水课;有时候也以花鸟为穿插,因此,也需要适当地排一些花鸟课。山水画专业,往往以人物为背景,应当排有适当的人物课;有时候也以花鸟为点缀,因此,也需要适当地排些花鸟课。花鸟画专业,往往以山石流水等为背景,应当排有适当的山水课;有时候,也与人物有关联,所以,也需要适当地排些人物课。总之,以某专业为主体,某科为副体,某科为次副体,都应十分明白与清楚;既重专业,也不失辅助科的先后轻重的关联。偏向于“无所不能”,但无一专长,是不妥当的。
此外,各科、各课程在教学的时间上,应该有计划地做适当的安排。
例如,三科的专业基础课,低年级临摹与写生的比例:人物科,写生应多于临摹;花鸟科,临摹与写生可以参半;山水科,临摹可多于写生。很多艺术院校,校舍附近没有真山真水可以写生,又不能将真山水搬进教室来教学,而且长江以南的真山水,因天气温暖,除寒冬外,满山满谷都是草木蓬勃,见不到山土山石,找不到轮廓皴法,所以低年级学生对真山水的写生,往往感到困难。因此,在先写些盆景中的树石以外,可多临摹古今人画稿以为基础。同时,安排较集中的时间,到山水名胜区域,做真山水的写生练习。高年级的临摹与写生的比例,也应随三科情况的不同,而有所异样,才能符合党所教导我们的实事求是的原则。
(4)在进行教学上,为了便于根据具体科目施教,例如花鸟科对于形象准确的训练,在重视千花万卉的认真写生以外,特别需要重视禽鸟虫鱼形象的写生与动态的变化。所以,花鸟画科必须多购置花鸟虫鱼的标本,最好还有花鸟虫鱼的小动物园,为花鸟画科学生写生和观察之用,这样才能得到禽鸟虫鱼动静游息的自然状态和姿致。
中国的绘画,不论人物、山水、花鸟、墨戏画等,到了创作的时候,必须力求排除描绘对象对创作者的束缚。这既是传统绘画的创作特点,也是东方绘画的创作特点。例如唐玄宗“忽思蜀道嘉陵江山水,遂假吴生驿驷,令往写貌,及回日,帝问其状,奏曰:‘臣无粉本,并记在心。’后宣令于大同殿图之,嘉陵江三百里山水,一日而毕”。这是吴道子对嘉陵江三百里山水的写生办法,也是顾闳中画《韩熙载夜宴图》的办法。就是说:中国画的写生,达到高度技巧的时候,完全是用记忆来写生。用记忆来写生,必须对对象或临摹的画本有纯熟默写的训练,才能周详地抓住对象与临本上的形神、动态、气势等;在创作落笔时,也就能随心所欲地创作出来。这是学习中国画的重要一关。三科的默写训练,特别要以人物、动物为重,山水花卉次之;它的训练比例,应该有所高低,不能一律。这一方面的教学工作是十分细致的,必须遵循多方的经验,脚踏实地去履行,才能使后一代的学习者得到更多的收获。
中国的人物画,到唐代以后,渐见衰退,今天,我们必须加以振兴,用它来更好地为人民服务。因此,中国画系的人物科,也必须分科独立,不被他科牵掣;使它的基础训练时间及教学上的安排等,更有利于人物画学生的培养。在招新生时,可增加一些名额,以符合当前需要。至于增加的人数,可以结合各院校情况,由大家来研究。然而,三科的学生不论名额多寡,必须达到可能的精尖标准,而无废品,这是最要紧的。例如农村人民公社的生产,江浙的农村人民公社,大多以生产水稻为主,但也不可能不种地瓜、六谷,既种地瓜、六谷,虽种的地亩少些,也不能不精耕细作,下足肥料,以达到地瓜、六谷的丰收,这是应该的。中国画的人物、山水、花鸟三科,在历史发展的过程中,古代以人物画发达,近代以山水画、花鸟画发达,三科都为广大人民群众所欣赏爱好,有同等的意义与价值,不应有主副科之分。
中国画有着优秀的传统,为了今后更进一步的繁荣和发展,我们应该精益求精,努力完成自己应尽的责任。
(1961年9月28日)
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