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第两千两百八十五章 谁让我是老师呢（第1页）

“这位同学。”华秋果然又皱起了眉头，“你指出了翻唱与原版不同的地方，确实很细致。但是翻唱毕竟是翻唱，有改动很正常，不足以作为用来对比两个版本的依据。”

华秋虽然认输，但学术上的较真劲还是在的，这时候已经不是捉弄不捉弄的问题了。

哎……

韩建轻叹了一口气。

王易想要出风头的心情，他作为从菜鸟阶段过来的老鸟，是十分能理解的。

但是王易做错的地方就在于，华老师恰恰最讨厌这种没有真材实料还偏偏爱出风头的行为！

大厅中一片嗤笑，连唐语嫣都觉得，王易是有点忘乎所以，玩大了！

“那也得看是什么改动！”

王易的声音却掷地有声地响了起来，他的神情变得十分严肃，语气也无比坚定，充满着让人信服的强大自信！

“原版之所以把这两个音放在一拍里，把后面三拍作为延长音，就是因为将‘梦幻’两个字放在一拍唱出来，有种悄然、紧张的感觉，更能体现那种渴望和向往，却有稍微有些迷茫，对未知事物的憧憬却又无法克服心中的一点警戒，情绪刚刚好！”

王易说得极为认真，众人不由自主顺着他的话想了过去。

“而翻唱的版本，属于强行使用‘切分音’的行为，认为‘切分音’一定比寻常节奏好听！这是菜鸟才会犯的错误！不但没能很好地领会原作的意图，反而有些别扭！”

包括华秋在内，所有人都下意识地开始在嘴里哼着这两种不同的节奏，也不知道是不是心理作用，竟然越哼越觉得王易说得有道理！

然而却还有些不死心的人，蓦然大声问道，“也不尽然！翻唱者也许想通过这种变更，赋予其情感也说不定！不能一概而论！”

众人一听，似乎也有些道理！

“情感？”王易笑道，“这正是我想要说的重点！”

“一首歌，被它的作者创作出来后，本身就已经承载了作者的情感。只要你能把它精准地复刻出来，便已经达到了这首歌所需要完成的情感传输任务！”

“而在没有很好领会原作意图的情况下，擅自去做一些蹩脚的改动，却还要强辩说，是赋予其自己的情感，大谬！”

“如果你想表达自己的情感，请在自己的作品中体现，或者退一万步说，当你能很好地复刻原版的时候，才有资格去做一些尝试性的改动！”

“所以，我希望大家今后不要再听那些选秀节目中，所谓‘导师’的评价，什么你唱得没有情感啦，你弹奏得没有感情，很机械地复制原版啦……”

“这些都是废话！”

王易一言，如同滚滚惊雷，炸响在所有人的耳边，包括华秋！

“他能够把原版精准地复制，已经表达了这首歌或曲的全部情感，为什么非要画蛇添足，加上自己的情感？而且，我很想问一句，情感这种东西，怎么加？难道就是通过改动原作吗？”

“最后，我的总结就是：精确地研究原版，并不是死板死学，而是对原作最大的尊重以及对其情感的最忠实表达！谢谢！”

懵了。

所有人都懵了。

一个个张口结舌地看着王易。

脑中不断回想着他的每一句话。

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