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第329章（第1页）

选修课程选好了，对自己的以后肯定也有帮助。

试问，如果选修没有用，学校为什么会开设选修课呢？

元老很慈祥，语调也很平和，但就是没人敢造次。

如果换成其他科目的老师，态度稍微好点就有人得寸进尺。

即便是双一流大学的国科大也不乏这样的人。

第200章数学建模

这让安亦瑶想到了一句话——学历高的人并不代表人品也好。

但在元老的课上，没有人敢造次。

而且元老讲解知识点通俗易懂，很轻易的就能让人理解某个知识点并举一反三。

他也不会在课堂上点名。

别的人安亦瑶不知道，但她自己和宁语兰每次都必到，就像一块吸水的海绵，拼命地吸收充实着自己。

开学过去了一个星期，安亦瑶就发现自己对一个方面十分感兴趣。

不是其他，正是数学建模。

数学建模就是根据实际问题来建立数学模型，对数学模型来进行求解，然后根据结果去解决实际问题。

它是指人们对某一对象在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上。

再用数学的符号和语言作表述来建立数学模型。

数学建模的建立常常既需要人们对现实问题深入细微的观察和分析，又需要人们灵活巧妙地利用各种数学知识。

因此想要掌握好数学建模，就必须掌握大量的数学知识。

在对数学建模感兴趣之后，安亦瑶便查找了大量的资料，对数学建模进行了全面的了解。

数学建模主要以学生为主，教师先利用一些事先设计好问题启发，引导学生主动查阅文献资料和学习新知识。

在引导学生的同时还要鼓励学生积极开展讨论和辩论，培养学生主动探索，努力进取的学风。

安亦瑶以后想要从事科研，而数学建模正是培养学生从事科研工作的初步能力，培养学生团结协作的精神。

因为数学建模并非一个人就能完成，通常都是三个人一个团队，从而形成一个生动活泼的环境和气氛。

想要学好数学建模，就需要学习诸如数理统计、最优化、图论、微分方程、计算方法、神经网络、层次分析法、模糊数学，数学软件包的使用等等课程。

而且根据她的了解，数学建模的涉及领域非常广泛。

因此想要学习数学建模的人还需要掌握包括物理、生物、心理学等方面的知识内容。

因为许多数学建模题目要求背景知识比较深。

既然这方面对她以后的科研之路有用，安亦瑶在心底下定决心，一定要学好这一方面。

“数学建模还有赛事，只要掌握好了是不是就可以去参加了？”安亦瑶兴奋的问001。

001懒懒的回道：“你们地球上的比赛我不清楚，但我知道星际的建模比赛并不是只有学成才能去参加。

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