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第187章 教育招生进展（第2页）

孔夫说道：“是，大人！

属下要谈的第二件事情便是至岛上的五所大学，请大人恕属下直言：其实至岛上的五所大学有大量教职人员不务正业，借着研发大人与柳大人提供设想的理由立了很多新科技研究项目，但实际上他们只是打着新科技研究的名头，骗取科研经费。

不排除至岛五所大学里有人真的是在认认真真地研究大人与柳大人提供的异世界科技，但属下敢保证，还有更大一部分人是打着这个旗号，骗取科研经费混日子，否则不可能大部分科研项目都没有任何实质性进展，如果研究这么久没有实质性进展，当初立项时又是如何通过的呢？

属下认为之前各大学在校学员数量都不太多，他们搞一些无厘头的研究，问题也不是很大，但现在我们扩大了招生规模，包括至岛上的五所大学，虽然依旧不被学员们喜欢，但保底的100名春季招生名额还是招满了。有学生了，教职人员继续不务正业搞项目就显得不合时宜了，属下认为教职人员还是得以教书育人为主职。

只是这些项目都是跟大人您提供的异世界科技有关系，并且也多次鼓励大家去研究，属下有些犹豫。

当然，属下也不是要立即停掉这些项目或者处理掉这些教职人员，而是想给他们实施一个考核，如果继续醉心无厘头的新技术研究而不愿意从事教学工作的教职人员，属下建议在天选五年年底时还没有出成果，便解除他们的教职，停止科研经费的下发。”

曲茂听着孔夫的说明，有些犹豫了，新技术科研，孔明、玄德以及苏妍等原住民核心英雄都发表过不同意的意见，只是曲茂觉得易城领地要实现科技的跨时代发展，这些东西很有必要。

曲茂认为科技的发展首先得从拥有想象力开始，所以曲茂和柳千惠花费大量的时间和精力，将另一个世界科技应用描述出来，目的就是为了开阔这些科研人员的眼界。

但现在似乎出现了一些不太好的导向，思来想去，曲茂不愿意自己否定自己提出来的思路，斟酌着说道：“孔夫，这件事情你与孔明、玄德交流一下吧。

我原则上同意对所有从事异世界科技研究的教职人员、已经立项的异世界科技项目进行考核，甚至不需要等一年后再处置，半年时间足矣。

另外，大学这一块，我认为所有大学都应该建立科研与教学双重结果考核机制，毕竟咱们易城领地教育体系还没有到养闲人的地步，只是初期阶段，不要太针对教职人员就好。”

孔夫点头说道：“再次感谢大人您的支持，因为异世界科技是您亲自提出来的，属下还担心大人您不同意属下的建议呢。

大人，属下要提出的第三件事情便是学制的事情。

早期大人您定义的蒙学、中学和大学，都是各三年学制，孔明大人也跟属下明言：大人您觉得大学培养周期有些长，所以才让孔明大人新建60所学制只有1年的职业技术学校。

但属下深入调研后，觉得如果大人您要的是人才质量，而不是人才数量，那我们可能要将职业技术学校的学制调整为2年，包括易智学校和行政学校等早期建设的职业技术学校……”

曲茂的脑门瞬间皱成一个“川”字，这孔夫是越来越有些过分了，将自己对教育体系的规划改得一塌湖涂了。

孔夫却似乎没有看到曲茂皱眉头，说道：“大人，圣地36所大学、所有蒙学、所有中学和所有职业技术学校的教职人员都将纳入考核。

这意味着教育要回归育人的本质，技术教学一年确实足够，但如果要我们培育的人才忠于领地、品德恪守学者的要求，那必须至少增加1年的品德教育。

属下觉得蒙学和中学维持三年学制不变，职业技术学校学制提升到2年，但1年半后便可以考核学生并进入实习阶段，大学也可以提前半年让毕业学生提前进入实习阶段。

大人，主大陆战争打得如火如荼，属下相信半年的时间大人是等得起，并且愿意等的。

至于说人才培养效率，只要我们持续扩充招生规模，属下认为同样可以实现大人您的目的。”

曲茂长叹一口气，说道：“行吧，孔夫，你的规划我原则上都同意了，找孔明汇报具体实施细节吧。”

孔夫笑道：“是，多谢大人。”

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