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第771章 新东方教育集团的大手笔（第2页）

当然，对于一些国家而言，还要提供符合本国政治制度有关的教育服务内容，不然他们也不会特别安心。

只是新东方教育集团对降低收费标准并不怎么感兴趣，对于国外的业务，他们并没有兴趣推广普及化，能出得起钱就用，出不起钱就算了。

这和国内的做法完全不同，国内他们倒是希望能够尽量做到普及，但是限于种种原因，一时还是难以做到。

但是国内的用户数量达到了1.5亿，已经算是很好的数据，他们相信过一两年，就能做到普及化，也算完成了第一阶段目标。

所以这两个谈判重点，新东方教育集团对第二个重点做了适当让步，如果在这方面无法达成一致，很有可能会禁止他们在该国经营业务。

抛开政治因素可能会造成的障碍，新东方教育集团根本就不用担心没有国际用户，好产品永远成为追逐的对象。

以前新东方教育集团还会吆喝一两声，用广告吸引用户，现在有了如此庞大的用户基数，他们的广告投放大幅减少，依靠口口相传就能自然增加不少。

也有一些国家准备推出补贴政策，这个新东方教育集团就管不到了，反正只要不少了他们的钱，其他就不关他们的事情。

新东方教育集团并没有花费太多的精力开拓国际市场，大部分精力都放在国内，因为国内的摊子太大，而他们的员工人数本就不是很多。

现在又接手了一大批基础教育学校，马上就要陆续投入使用，需要提前做好准备工作，这些事情已经够他们忙活的了。

所有准备工作当中，最让他们感觉棘手的，还是师资力量的筹备，在一段时间内，全国的教师数量是恒定的，不可能突然就大幅增加。

而且他们也不可能为了能够开学，就随便从社会上拉个人过来当老师，教师是个很专业的工作，不是有知识就能胜任，特别是对心智不太成熟的未成年人，更需要专业的老师。

为了解决这个办法，他们想到了两个办法，第一个就是挖人，这个没什么好说的，有钱就要发挥有钱的优势。

第二个就是教育资源协调，挖人不是长久之计，而且容易造成紧张关系，所以第二个办法是他们的主要途径。

通过当地教育部门，和当地所有学校开展合作，他们出钱对合作学校提供补贴，合作学校提供冗余的教师资源给他们，一般采取支教的模式进行。

这些都只能解决当前师资力量不足的问题，实际上我国总体师资力量都处于不足状态，光是如此并不能解决所有问题。

城市稍微好一些，农村地区一个班级60多人是常见的事情，而且也没有多余的老师交其他的课程，只能提供文化课教学。

随着人口逐渐向城市迁移，城市教育资源紧张是必然会发生的，这并不是多建学校就能解决的问题。

而农村教师很多其实是没有教师资格证的，俗称赤脚老师，这样的教师很难在城里的学校谋的职位，而且也不能这么做。

总不能因为要照顾城市的学生就拼命挖农村的老师，农村的学生也是要读书的，也是需要老师来教，新东方教育集团再有钱挖人，也不能这么干。

就是因为挖人不能随便挖，所以才有了第二种方案，以上两种方案，都不一定能缓解师资力量不足的难题。

在他们的年度报告里面，清晰地将自己面临的问题写了出来，让叶子书看到他们这么做，那就说明这方面的问题已经很严重了，不是他们能够解决的。

如果他们自己能够解决，就不会在报告里面提困难了，毕竟面子还是要的，在年报里面报喜不报忧才是常态，哪能自己揭露自己的短。

只是按照常规方法，叶子书也没法解决这个问题，他又不是神，不可能变出老师给他们，这属于无解的问题。

不过他已经打算将家政机器人拿出来，也不介意推出教师机器人，想要短期内缓解师资力量短缺问题，只有这个办法可行。

只是之前他打算推出的家政机器人显得有些简陋，一看就是机器人，由于只是提供服务，没有必要弄得那么豪华。

但是教师机器人却不能这样，孩子如果一看是机器人，可能就很难树立权威，调皮捣蛋的学生永远不会缺少，老师的权威性非常重要。

为了解决这个问题，教师机器人必须要看不出来是机器人，这个难度就比较高了，而且制造成本也很高，至少常规制造方法成本非常高。

造出来了，用不起也是白搭，别说每台上千万元的成本，哪怕是上百万元的成本，也用不起，让家长掏天价学费在这个年代很难，而且也不是他想要看到的。

将这个问题记在心里，回头想想办法，既要达到目的，又要降低成本，让新东方教育集团用得起。

－－－－－－题外话－－－－－－

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