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第336章 还没开始就乱了（第1页）

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到了教室门前，学生们居然没有乖乖听话进教室去，而是一股脑去教务公开墙，看自家班主任的履历。

由于挤的人太多了，后面的人都看不到，于是站在前面的人就念了出来：

“兰斯·帕特里克·马希尔，男，安比诺伊斯州人，1540年（17岁）毕业于京都大学文学院并获得文学学士学位，后转入帝国大学文学院读研，于1543年获得文学硕士学位，于1545年12月获得文学博士学位。

1546年1月——1549年12月任教于源州州立大学附属国立小学，1549年——1553年担任帝国大学附属中学源州州学院教务长；1553年至1556年担任帝国大学文学院助教；1556年晋升为讲师；1561年晋升为副教授。”

几个学生相互对视一眼：咱们班级导师绝对是一个有背景的人。

玛斯惊呼：“源州州立大学附属小学是我的母校哎！”

米罗好奇问道：“那学校怎么样？”

一提到自己的母校，马斯就一脸自豪：“我母校可是源州最高等级的公立中学，坐落在首府萨诺德萨市中心，集中了全州最优秀的小学生。如果那个学生不够优秀，那他家里不是家里在首府买了房的就是当地的名门望族。总之我们学校没有白丁。”

奥齐想起班级导师之前对自己的责备，愤愤不平：“难怪他能站着说话不腰痛，原来他从来都没有去过那些落后的公立学校和农村的公立学校教过书！还说什么‘乡下人是一种身份，而你说的是一种品质有问题的人。这两者之间不在同一个范畴，所以并不能划等号。’不知道的还以为他是在乡下教了几十年书的人！

他既然没长期接触过乡里人、也没教育过乡下的学生那他哪来的资格说我呢？我tnd是有歧视，有偏见的个真小人，他就是个伪君子！

乡下老师被学生毕竟疯人院的时候我家里也只能去帮那个老师照顾家人，他在哪里呢？乡村教师们为被偷走或者被损坏的学校公物而苦恼的时候，他又在哪里？乡村教师在苦于缺少教科书和教具的时候，他又在哪里呢？在乡村教师苦劝穷苦孩子继续学习还反遭家长殴打时，他又在哪里？

他什么都不缺，别人的苦他一个也没受过，然而当面对乡村教师的时候，他们又是那么高高在上！转而又以高尚的道德情操说教别人要公平看人、又道德绑架别人尽职尽责。

他这种人，自己站在道德制高点穿着厚重的皮草长着极厚的脸皮，完全不会觉得冷。

这种老师即便是当了我的班级导师，我是不会跟随他的。”

这话许多同学纷纷附和。

这些学生家境优渥而且很多都是教育良好的，虽然年龄都小，但都随父母见识过不少的东西，所以早早就有了自己的主见。

这班级思想教育还没开始，班级导师的威信就下滑了一截，这对班级的日常管理和班级发展来说并非好事。

伊莎贝拉决心坚决不竞选班干部，不然这以后麻烦事儿太多了。

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