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第二百六十四章 开天辟地第一功（第2页）

由此可知，从学习书写的一应用具，消费是如何的庞大。而且还是长期供应！对于家境本就不殷实的人来说，就是个无底窟窿，而在这期间你还要祈祷老天和神明，保佑你家年年丰收，无病无灾。一旦来了一场大病，那这个家，也等于完了。

由此可见，当江宁在这个黑暗的中世纪提出普及教育的时候，到时候将会在民间掀起多大的动荡！甚至，在整个欧陆又将会掀起何等的波涛？

这一举动，足以称之为开天辟地头一遭。全民普及教育。虽然江宁取巧的因素很大，人口等制约的问题，在他眼中轻而易举。但是在别人眼中，却是相当的震惊！

毕竟自文明诞生以来，社会便也随之诞生，阶级也随之诞生。而资源是有限的，人口简直就是无限的。那么，在这之中，谁掌握了至关重要的生产资料，谁掌握了资源。那么，也就相应的成为金字塔阶级最上层的一份子。

无论古今，无论中外，莫不如是！

尤其是在黑暗的中世纪，距离那名为‘文艺复兴’的光芒时期还很遥远。整个欧洲，被黑暗笼罩，人人愚钝不堪。

尤其是低层的平民与农奴，更是愚蠢至极，人的一生就在浑浑噩噩之中渡过。

但是突然之间，被厚厚乌云笼罩下的欧洲大地！突然在一海之隔的地中海岛国上，竟然率先掀起了一场轰轰烈烈的民智运动，教育革命！

对于一团死水，黑暗阴沉的欧洲，无异于灯塔一般耀眼。

也只有江宁，敢无视这些因素，也只有江宁敢于忽略这些他不屑于顾的蝇头小利。但是，对于欧洲对于整个地中海区域，江宁的这一划时代，超时代的举动，可谓是自人类诞生文明以来，第一次有人进行全民教育的普及运动。

普及教育，顾名思义，就是让全民普及教育。全民识字，全民都会读与写。

而且与这个时期，欧洲的各国君主，藏着掖着不让民众了解以及掌握的相关禁忌知识与内容。江宁并不禁止民众们学习，反而很大方的放开这一部分知识。

而且，还交待他们学习，并且鼓励他们在旧有的知识体系上，进行举一反三的创新行为。欧洲各国的君主，不…应该说自古以来，政府对民众进行洗澡教育，甚至愚民教育，早已是心照不宣的事情。有他国不断进行的愚民教育体系不同，江宁做的是真正的开启全民的心智！

唯有民智大开，进而眼界才会大开，随之而来就是野心大开。

试问，当几百年后，唐人的人口总数已经很多，甚至到了有些过剩的时候。唐人们，还会安心的蜗居在小小的一隅之地吗？

那个时候，每个人都拥有知识，那么训练成精锐之军就比其它国家的要强。因为有知识，所以他们能够理解每一个字的意思，能听懂每一句话的命令。

当这样一群掌握着先进知识，并且民智大开的军队四处进行开疆拓土的运动时，周围尚处于愚昧状态下的国家，又有谁会是这群掌握着先进知识，且心智大开的军队的对手？

至于这些唐人今后会不会造自己的后代的反，那就不是江宁需要考虑的事情了。

他与传统意义上的君主们都不同，他本身漫长的悠悠岁月，就相当于一个独立文明的发展史！因此，这种传统意义上的王朝更替，并不被江宁放在心里。

……

随后，江宁便召集了工匠们，在城市内一块矮小的丘陵上，建造了第一所设施齐全的学院。专门用于培养相关合格的各行各业的人才！

之后，又在全国所有城市内，建造了全新的学院。按照后世，小，初、高专门进行划分。按照目前的社会等级，这完全足够。甚至，都已经超前了。

不过，江宁编篡的书籍等知识，都在这个时代的承受范围之内，对比同时期的欧洲要先进不少。但与同时期的中国对比，明显有些落后。

即便如此，这类的知识，在整体落后的欧洲，也足以掀起一场革命！应该说，为一场有可能诞生的革命，奠定适合的温床。

不过，革命的可能性不大！

现在的欧洲，是封建领主与君主共治的时代。平民可掀不起一场颠覆王朝格局的革命运动，他们也不具备这样的财力以及相关的知识！

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